падежи род и винит

 Продвинутые  студенты  часто задают вопросы про Родит и Винит падежи

 = "почему вы говорите купить хлеб и купить хлеба? какая разница:?"

.   Помню, две учительницы русского языка, две немки, сделали мне хором замечание,        когда я написала по-русски на доске детям в начале школьного обмена  "Что ты готов делать? Что ты хочешь получить"? -               ЧЕГО ты хочешь!!! воскликнули они и были правы, но частично :)        

Цитата из книги по русской грамматике:
       Вин. п. Конкретные имена существительные при переходных 
глаголах движения, перемещения, изменения, изготовления и др. 
(полный охват объекта): купить книги, принести хлеб, заварить 
чай. При переходных глаголах достижения (англ. reaching smth.), 
поиска, функционального состояния: добывать золото, требо- 
вать книгу, искать истину — конкретные или определенные 
объекты. При глаголах обладания (англ. possession): иметь право, 
беречь силы, хранить информацию, использовать цитату. При 
глаголах речи и мысли: описывать события, усваивать содержа- 
ние, сознавать ответственность, представлять результат, ри- 
совать перспективу. 
Род. п. Конкретные имена существительные при переходных 
глаголах движения, перемещения и др. (неполный охват объекта, 
не полностью, «не всё»): купить конфет, принести хлеба, зава- 
рить чаю, выпить воды. В некоторых случаях при переходных 
глаголах в разговорной речи: ждать автобуса. При переходных 
глаголах с отрицанием: не терять надежды, не хотеть встречи. 
При глаголах достижения (абстрактные и неопределенные объек- 
ты): добиваться признания, достигать совершенства, требовать 
внимания, желать успеха, искать понимания. При некоторых 
глаголах прикосновения (англ. touching): касаться темы, придер- 
живаться точки зрения, держаться правил

как эти премудрости внятно и коротко объяснить на начальном этапе?
значение "не полностью", «не всё» поясняю через перевод на английский 
some water

вальдорф+коммуникация! Лилия и Мария

Guten Tag, Mein Name ist Mariia Madenova. Ich bin 22 Jahre alt und ich studiere Deutsch an der Universität Tver. Tver ist eine kleine Stadt an der Wolga zwischen Moskau und Sankt-Petersburg. Das Studium macht mir viel Spaß. Jetzt moechte ich Einblicke in die Kultur und Pädagogik Deutschlands erhalten und beim Russischunterricht behilflich sein. Ich habe eine große Familie, eigentlich zwei Brüder – Vladimir und Ilya und eine Schwester Ljubov. Ich liebe meine Familie sehr. Mit freundlichen Gruessen, Maria Здраствуйте/привет, менЯ зовУт МарИя/моЁ Имя МарИя. МнЕ 22(двАдцать двА) гОда. Я изучАю немЕцкий язЫк в университЕте в гОроде ТвЕрь.ТвЕрь – Это небольшОй гОрод на рекЕ Волга мЕжду МосквОй и Санкт-ПетербУргом. УчЁба доставлЯет мнЕ удовОльствие. (Учеба меня радует... или мне нравится учеба === эти варианты проще, доступнее!_)) И ТепЕрь я хотЕла бы блИже познакОмиться с культУрой и педагОгикой ГермАнии и помОчь урОкам рУсского языкА. (проще - сейчас я хочу, сейчас моя цель - .....знакОмиться с культУрой и педагОгикой ГермАнии и помогать вам, ученикам, изучать русский язык....))))
У менЯ большАя семьЯ, двА братА – ВладИмир(27) и ИльЯ(9) и однА сестрА – Любовь(10). Я Очень люблЮ своЮ семьЮ. Мы чАсто собирАемся всЕ вмЕсте и устрАиваем празднИки. Мария


хороший текст, потом можно дополнять - мои родители (их занятия, хобби, история) мои друзья, наша дача, наш дом... главное -эффект "Настоящести" - ты показываешь фото и рассказываешь таким простым языком... "вопросы к тексту" - любимое послетекстовое задание учителей- можно попробовать... (сама я его не очень использую...оно искусственное- задавать вопросы к тому, что уже известно... моя "любовь" -украшать текст всеми возможными грамматическими пометами и ВОПРОСАМИ!!! ну, вы пробуйте и то, и другое! "Где находится Тверь? (между чем и чем?) между М и П (ГЛАВНОЕ - маркировать 5F и выделять окончания м и ж родов и сверху писать изначальные формы именит падежа) КакАя у тебя семьЯ? и т д.... и супер-супер-важное - перекидывать мостики от этой СТАРТОВОЙ истории к их историям! - с ЭТИМИ же вопросами, толочь эти вопросы и ответы стоит довольно долго = хором, полухором, коллективным диалогом, потом писать - ТО, ЧТО проговорили... потом из отдельных сообщений о СЕБЕ, записанных на разных уроках и разбросанных по всей тетрадке вперемежку с грамматическими "формулами" и примерами, с вашей помощью они соберут целостные рассказики-ДИАЛОГИ!! (с вопросами внутри!!) о себе, школе, доме, друзьях

тут одновременно можно УПРОСТИТЬ лексику до А1-А2: или же ввести в скобках ВАРИАНТЫ. Се́верные прЯ́ники «Козу́ли» Я и моя́ сестра ́ Лю́ба (мы с сестрой Любой) лю́бим пе́чь пря́ники-козу́ли. По ста́рой тради́ции козу́ли пеку́т зимо́й к Рождеству́ и Но́вому го́ду. Эти пря́ники ча́сто да́рят де́тям, родне́ ((=родным)) и знако́мым "на сча́стье" в но́вом году́. Обы́чно пеку́т фигу́рки живо́тных (оле́нь, ле́в и други́е), пти́ц, рожде́ственской звезды́, пастуха́, а́нгела, ё́лки, сане́й и оле́ней, до́мика. Мастерство́ вы́печки козу́ль передаё́тся по насле́дству от ба́бушек и мам. Существу́ет ((есть)) не́сколько ве́рсий возникнове́ния назва́ния пря́ников - «козу́ли». Одни́ счита́ют, что оно́ пошло́ от сло́ва «коза́», кото́рая явля́лась си́мволом доста́тка и благополу́чия, а други́е приде́рживаются мне́ния, ((думают)) что в осно́ве лежи́т глаго́л «кози́ть», т.е. шути́ть, смея́ться, озорнича́ть.((шалить --- в нем.есть слово Schalk´- созвучное, значит что-то похожее) Есть оди́н секре́т – пря́ники ну́жно де́лать то́лько в хоро́шем настрое́нии ((=с хорошим настроением -)) и с улы́бкой. (тогда можно обратить внимание на м и ж форму сущ в 5 падеже) Вы гото́вы?